Entre raons i lectures

Cada inici de curs escolar activa un ritual conegut: les famílies busquen la previsibilitat dels horaris, l’ordre retrobat i unes rutines que tornen després d’un estiu on tot és més flexible. S’hi afegeixen els bons desitjos, les felicitacions formals i les il·lusions compartides entre els tres eixos dels protagonistes: famílies, professorat i alumnat. Però enguany, de nou, l’estrena del curs ha arrencat amb turbulències. La convocatòria d’una vaga a les portes del primer dia de classe evidencia, un cop més, la incapacitat dels actors del sistema per trobar el moment oportú. Es pot entendre el malestar de les bases sindicals, però convocar una aturada quan la societat reclama estabilitat és, estratègicament, un error : és girar l’esquena a la ciutadania just quan més es necessita la seva complicitat. Ara bé, el conflicte laboral existeix amb vaga o sense. El dret de vaga és només el símptoma visible d’un problema més profund. Fa anys que l’administració educativa catalana ha substitu...

Una guia pràctica per a fomentar la col·laboració entre docents i impulsar la qualitat educativa a través de l’observació estructurada. Jordi Viladrosa i Clua L’observació de classes entre iguals és una pràctica que transcendeix l’avaluació sumativa i se centra en la millora professional dels docents. Aquesta eina ofereix un marc per a la reflexió pedagògica, basada en l’observació no intrusiva i en el diàleg entre iguals . Més enllà de la rendició de comptes, l’objectiu principal és promoure un espai segur on els docents poden rebre feedback constructiu sobre la seva pràctica, explorar noves estratègies d’ensenyament i consolidar les seves competències professionals. Un dels avantatges clau d’aquesta metodologia és que facilita un intercanvi de coneixement pràctic i aplicable, contrastat amb les evidències teòriques i empíriques. La confidencialitat i la voluntarietat són pilars essencials, ja que permeten construir un clima de confiança on els docents poden compartir lliurement ...